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二、2009年云南教师资格证考试中学教育学多项选择题
(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均不得分。
11．以目的和目标的概括程度为依据，教育方面，可以分为四种目的层次( )
A．教育目的(总目标) B．培养目标 C．课程目标
D．职业目标 E．教学目标
12．我国学校德育主要内容有( )
A．通识教育 B．政治教育 C．思想教育
D．道德教育 E．心理健康教育
13．从功能角度，可以把课程分为工具性课程和( )
A．国家课程 B．知识性课程 C．技能性课程
D．实践性课程 E．初中课程
14．教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是( )
A．领会知识 B．背记知识C．巩固知识 D．运用知识 E．检查知识
15．不同层次的教学文件有教学计划和( )
A．教学说明书 B．教学大纲 C．考试纲要
D．教科书 E．复习资料 第二部分 非选择题(共70分)
三、2009年云南教师资格证考试中学教育学填空题
(本大题共5小题，10个空，每空1分，共10分)把答案填在题中的横线上，错填、未填均不得分。
16．我国义务教育的教学计划应具备强制性、____________和____________的特征。
17．教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是____________者和____________者。
18．中学德育的途径主要有___________、课外活动和校外活动、劳动、_____________活动和班主任工作。
19．中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、____________、_____________和实验法。
20．班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、_____________和_____________。
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